WYMAGANIA I SPOSOBY OCENIANIA
Podręcznik ucznia:
Lekcje z komputerem, WSiP S. A., Warszawa 2004
Książki dodatkowe (polecane):
Borowiecka A., Edytor postaci Logomocji, OEIiZK, Warszawa 2003
Walat A., Wprowadzenie do Logomocji, OEIiZK, Warszawa 2003
Jak będą sprawdzane wiadomości i umiejętności uczniów?
|
Forma aktywności |
Jak często |
Uwagi |
|
ćwiczenia wykonywane w trakcie lekcji
|
w zasadzie na każdej lekcji |
sprawdzane są wyniki pracy |
|
praca na lekcji |
na każdej lekcji |
sprawdzane: sposób pracy, aktywność, przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy
|
|
odpowiedzi ustne, udział w dyskusjach |
czasami |
|
|
kartkówki, sprawdziany |
rzadko lub wcale |
|
|
prace domowe |
czasami |
nie wymagają użycia komputera |
|
referaty, opracowania |
głównie w ramach realizacji projektów (ciągów lekcji) |
|
|
przygotowanie do lekcji |
wtedy, gdy potrzebne |
zwracam uwagę na pomysły i przygotowane materiały do pracy na lekcji |
|
udział w konkursach |
nieobowiązkowo |
wpływa na podniesienie oceny |
Opis wymagań, które trzeba spełnić, aby uzyskać daną ocenę.
Ocena celująca
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji i zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które są zawarte w programie informatyki. Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. Ćwiczenia na lekcji wykonuje bezbłędnie, trzeba dostarczać mu dodatkowych, trudniejszych zadań. Bierze udział w konkursach informatycznych, przechodząc w nich poza etap wstępny. Wykonuje dodatkowe prace informatyczne, takie jak: przygotowanie materiałów pomocniczych na komputerze, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach.
Ocena bardzo dobra
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie informatyki. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potrafi pomagać innym w pracy. Zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je bezbłędnie.
Ocena dobra
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie informatyki. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je niemal bezbłędnie.
Ocena dostateczna
Uczeń potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej informatyki. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. W większości wypadków kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia.
Ocena dopuszczająca
Uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie programowej. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie kończy niektórych wykonywanych ćwiczeń. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki.
Ocena niedostateczna
Może być konsekwencją daleko idących zaniedbań w pracy ucznia, gdy nie opanował on podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej oraz nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych dla kontynuowania nauki na wyższym poziomie.
Jak uczeń może poprawić ocenę?
Wykonując powtórnie najgorzej ocenione zadanie (lub zadanie podobnego typu) w trakcie dodatkowych zajęć poza lekcją (najbliższy tydzień po powrocie do szkoły lub lekcji, w czasie której zadanie nie zostało wykonane) - np. w godzinach, kiedy pracownia jest otwarta.
Co powinien zrobić uczeń, gdy był dłużej nieobecny?
W miarę możliwości powinien nadrobić istotne ćwiczenia i zadania wykonywane na opuszczonych lekcjach.
